一. 出现培训对象错位

   主要表现是一些岗位的骨干，本应该跟上知识的更新，但是由于工作脱不开身，长期不能得到外出培训的机会。往往出现让工作一般、能离开的同志“顶替”现象。

    二. 重理论，轻实践

　　企业培训时，往往只注重传授书本上的知识，却忽视了对员工在实践中分析、解决问题能力的培训，理论与实际反差很大。由于忽略实际技能培训，使被培训员工的说与做的能力，成了两回事。

    三. 重，轻技能

　　有的企业重视各级干部的取得，甚至出现企校联合办班，给干部提供追赶时髦、拿“大”的机会，却忽视了技能工人的培训和企业的实际需要。

    四. 培训缺少规划性

　　今年企业培训一点这内容，明年又换新材料，培训知识没有系统性、连续性。培训应该根据企业生产经营管理的需要，做到善始善终。

    五. 培训管理不严格，考核评价脱节，被培训人员无压力

　　应该重视企业培训效果的考核，也为下一次培训提供经验和思路。有的时候，甚至是花钱不少，却没有在生产经营中真正发挥作用。